Sono progettista didattica all'interno dell'Ufficio Didattica Online del Centro Linguistico e Risorse Digitali per la Didattica (Università di Trento). Precedentemente ho svolto incarichi come ricercatore a tempo determinato presso il CNR per il progetto “Science & Technology Digital Libraries” coordinato dal CNR Roma(2014-2015); assegnista di ricerca post-dottorale (2012-2013) dell’UNITN-DIPSCO sotto la direzione della Prof.ssa Ghislandi relativamente alla tematica qualità e valutazione dell'eLearning; coordinatrice (2010-2012) del Laboratorio Univirtual eLearning Technologies del Centro Interateneo per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata dell’Università Ca’ Foscari di Venezia sotto la direzione del Prof. Umberto Margiotta. Dal 2005, collaboratrice stabile dell’Università di Venezia nell’ambito del Learning Design per l’istruzione superiore e la formazione continua, particolarmente connessa alla formazione e sviluppo professionale degli insegnanti, attraverso modelli di formazione in rete e blended in progetti di cooperazione Europea ed Internazionale.
Ultime pubblicazioni:
Raffaghelli, J., Cucchiara, S., Persico, D. (2015) Methodological approaches in MOOC research: retracing the myth of Proteus. British Journal of Educational Technologies, 46(3): 451–678. DOI: 10.1111/bjet.12279 . Special Issue: Massive Open Online Courses (MOOCs): ‘disrupting’ teaching and learning practices in higher education. Guest editors: Dick Ng'ambi and Vivienne Bozalek.
Raffaghelli, J. (2014) Learning Design as the base for adult educators’ professionalism in the field of intergenerational learning. Progettazione formativa come base per la professionalità dei formatori degli adulti nell’ambito dell’apprendimento intergenerazionale. Formazione&Insegnamento, European Journal of Research on Education and Teaching, 12I(2), 275-310, DOI:107346/-fei-XII-02-14_19
Raffaghelli, J. E. (2014). A Scholarship of Open Teaching and Learning: new basis for quality in higher education. La scholarship di una didattica aperta: nuove basi per la formazione universitaria di qualità. Formazione & Insegnamento, European Journal of Research on Education and Teaching 12(1), 211-244. DOI:10746/-fei-XII-01-14_14
Raffaghelli, J.E., Ghislandi,P.M.M., Yang, N. (2014) Quality as perceived by learners is it the dark side of the MOOCs? Research on Education and Media, 1 (VI) 121-136 ISSN 2037-0830 eISSN: 2037-0849 http://ojs.pensamultimedia.it/index.php/rem_en/article/view/1082
Raffaghelli, J. (2014), Teachers’ creativity throughout professional life A model based on oer cycle, eLearning Papers 36 (Jan 2014) pp 1-13, http://openeducationeuropa.eu/en/article/Teachers%E2%80%99-creativity-throughout-professional-life.-A-model-based-on-oer-cycle?paper=134810 ISSN 1887-1542
Ghislandi, P.M.M., Raffaghelli, J., (2013) Massive Open Online Courses (MOOC): tensioni tra innovazione e qualità pp. 51-57. In Pedagogia nell’Era Digitale a cura di Donatella Persico and Vittorio Midoro. Ortona:Menabò. E-book ISBN: 978-88-95535-42-5
Raffaghelli, J., Richieri, C. (2012) A class-room with a view. Net based strategies to promote intercultural education, in Lone Dirckinck-Holmfeld, Vivien Hodgson, David McConnell (Eds) Exploring the Theory, Pedagogy and Practice of Networked Learning (pp.99-119) London: Springer. ISBN 978-1-4614-0496-5.
